5 iemesli, kāpēc zēni ienīst skolu - un ko jūs varat darīt ar to

Cik vecs bija tavs dēls vai brāļadēls, kad viņš pirmo reizi teica, ka ienīst skolu?

Manam dēlam bija seši. Bērnudārzā. Es gaidīju, ka viņš teiks: Es ienīstu skolu kādā brīdī viņa akadēmiskajā karjerā, bet sešus gadus vecs? Bērnudārzā?

Kopš tā laika esmu uzzinājis, ka zēni vispār saka, ka viņi ienīst skolu pat bērnudārzā. Saskaņā ar vienu aptauja, zēniem ir daudz lielāka iespēja nekā skolām nepatikt pret skolu. Faktiski gandrīz puse aptaujāto zēnu teica, ka viņiem nepatīk skola.

Šeit ir pieci biežākie iemesli, kāpēc zēni (un meitenes) ienīst skolu:

1. Skolas vide, mācību stils un kārtība nav saderīga ar viņa vēlamo mācību stilu.Daudzas skolas joprojām galvenokārt paļaujas uz skolotāju vadītajām stundām: Skolotājs stāv klases priekšā, sarunājas un pēc tam aicina skolēnus, pamatojoties uz stundu, veikt darba lapas vai rakstisku darbu. Tas labi darbojas studentiem, kuri mācās dzirdes ceļā - studentiem, kuri vislabāk mācās, dzirdot informāciju -, bet ne tik labi studentiem, kuri dod priekšroku praktiskai, zinātkārai pieejai mācībām.

Daudzi zēni (īpaši jauni zēni) mācās, darot. Viņi ir aktīvi, pieredzes bagāti apguvēji. Tāpēc bērns, kurš mīl tārpu rakšanu dārzā, varētu ienīst zinātnes stundu par dzīve tārpu cikls. Līdzīgi daudzi zēni saista fizisku spēli, taču daudzas skolas liek skolēniem visu laiku turēt rokas pie sevis.

Kā jūs varat palīdzēt:Nodrošiniet zēniem plašas iespējas praktiska mācīšanās . Ja esat skolotājs, iekļaujiet reālo dzīvi, kad vien iespējams, nodarbības. Vecāki, pajautājiet saviem dēliem skolotāji par papildu pieredzes pievienošanu klasē un ļaujiet savam dēlam izpētīt viņa intereses mājās. Vai jums ir bērns, kurš mīl mašīnas? Aizved viņu uz būvlaukumiem. Ļaujiet viņam spēlēties ar rotaļlietu mašīnām smilšu kastē. Skatieties mašīnu video kopā. Ticiet vai nē, bet šāda veida šķietami nesaistīta ar skolu pieredze palielinās viņa vārdu krājumu un pamatzināšanas un palīdzēs jūsu dēlam kļūt par veiksmīgāku izglītojamo gan klasē, gan ārpus tās.

divi. Nav padziļinājuma!Saskaroties ar intensīvu spiedienu palielināt akadēmiskos sasniegumus, daudzas skolas visas kopā ir samazinājušas vai likvidējušas padziļinājumu. Saskaņā ar vismaz vienu avots , tikai 50 procentiem skolu joprojām ir pārtraukums. Skolas, kas nav pilnībā atcēlušas padziļinājumu, ir samazinājušās. Studenti, kuri agrāk saņēma trīs pārtraukumus dienā, tagad saņem vienu vai divus; studenti, kuri agrāk baudīja dienas vidū iestājušos pārtraukumu, visu dienu atrodas mācībās. Ja padziļinājums joprojām pastāv, tas bieži tiek turēts virs izspūrušiem zēniem un tiek aizturēts sliktas uzvedības dēļ.

Zēniem (un meitenēm, un pieaugušajiem!) Ir jāpārceļas, lai efektīvi mācītos. Viņiem nepieciešami pārtraukumi, brīvais laiks un svaigs gaiss. Vai ir brīnums, ka aktīvi jauni zēni, iesprostoti iekšpusē, mums saka, ka viņi ienīst skolu?

Kā jūs varat palīdzēt:Esi padziļinājuma aizstāvis. Tonnas labu pētījumu liecina, ka padziļinājums ir labs bērniem un labs mācībām. Dalieties ar statistika ar vietējām skolām, administratoriem un skolu valdēm. Kopā ar citiem ieinteresētajiem pilsoņiem, pedagogiem un vecākiem. Mierīgie rotaļu laukumi piedāvā bezmaksas Tiesības uz kampaņu rīkjoslu, kuru varat izmantot, lai atgrieztu padziļinājumu. Spēļu darbi , organizācija, kas nodrošina padziļinātu apmācību un informāciju skolām un pedagogiem, ir vēl viens lielisks informācijas avots.

Atkarībā no skolas jūs varat arī piedāvāt laiku pa laikam uzraudzīt padziļinājumu.

3. UN uzsvars uz lasīšanu un rakstīšanu viņam sākas pārāk agri.Visi piekrīt, ka lasīšana un rakstīšana ir būtiskas prasmes. Bet, lai gan daudzi no mums pirmajā klasē iemācījās lasīt un rakstīt, sagaidāms, ka mūsdienu bērni sāks lasīt un rakstīt bērnudārzā. Tas ir lieliski - bērniem, kuri ar to tiek galā. Problēma ir tā, ka daudzi zēni tik jaunībā nav attīstībā gatavi apgūt lasīšanu vai rakstīšanu. Smalko motoriku zēniem attīstās vēlāk nekā meitenēm, un smadzeņu daļa, kas apstrādā valodu, zēniem parasti nobriest daudz vēlāk nekā meitenēm. Tik daudzi jauni zēni nonāk situācijā, kad no viņiem burtiski tiek sagaidīts darīt lietas, kas pārsniedz viņu spējas. Izraisītā neapmierinātība un neveiksmes jūtas daudziem zēniem liek secināt, ka viņiem skolā nav labi vai ka skola nav domāta viņiem.

Kā jūs varat palīdzēt:Aizkavē agrīnos akadēmiķus, ja tas vispār ir iespējams. Meklējiet pirmsskolas izglītības iestādes, kas uzsver spēli, nevis burtus, ciparus un darblapas. Izmantojiet spēli, lai attīstītu zēnu smalko motoriku, kā arī lasīšanas un rakstīšanas prasmes; Piemēram, spēlējot ar Play-Doh, tiek stiprināti pirkstu muskuļi, kas ir svarīgi rakstīšanai, un daudziem zēniem, kuri pretojas burtu kopēšanai uz papīra, patīk veidot vēstules no Play-Doh.

Veiciniet zēnu stāstīšanas prasmes. Daudzi jauni zēni (un meitenes) cīnās ar fizisku rakstīšanas darbību, bet var pastāstīt brīnišķīgi radošus stāstus. Atdaliet rakstīšanas fiziskās un garīgās daļas, ļaujot bērnam tā vietā diktēt stāstu. Runāšana, nevis rakstīšana, ļauj bērnam iegūt pieredzi un pārliecību ar stāsta strukturēšanu, neraizējoties par burtu struktūru un pildīšanu.

Lasiet bērniem. Bērni, kuri mācās lasīt, bieži ienīst vienkāršotās, garlaicīgās grāmatas, kas viņiem jālasa. Skaļi lasiet progresīvākus stāstus un zinātniskās fantastikas grāmatas un ļaujiet zēniem spēlēt klausoties. (Ticiet vai nē, bet kustība klausīšanās laikā pastiprina viņu uzmanību un sapratni.)

Četri. Viņš skolā jūtas nomākts un nesaprasts.Atzīsim, ka lielākā daļa skolu nav īpaši draudzīgas zēniem. Mākslas projekti koncentrējas uz produktu, nevis procesu. Ja padziļinājums ir atļauts, tā bieži ir dezinficēta versija ar noteikumiem, kas aizliedz spēlēt bumbu vai tagu. Nulles tolerances politika aiztur zēnus, kuri runā, raksta vai zīmē par ieročiem vai karu. Daudzi zēni uzskata, ka viņi skolā nevar būt paši. Nav brīnums, ka viņi to ienīst!

Kā jūs varat palīdzēt: Strādājiet, lai skolas būtu zēniem draudzīgākas. ( Rakstot spēles grāmatu: praktizētāja ceļvedis zēniem draudzīgu skolu izveidošanai , autore Kellija Kinga, ir lielisks resurss pedagogiem un vecākiem.) Ļaujiet zēniem būt zēniem mājās un, kad vien iespējams. Tas nenozīmē, ka pacieš nepieņemamu rīcību; tas vienkārši nozīmē ļaut zēniem sekot viņu dabiskajām interesēm, kad vien iespējams. Runājiet ar skolu par alternatīvām skarbajām nulles tolerances politika . Jaunākie pētījumi ir parādījuši, ka nulles tolerances politika tik un tā neuzlabo skolu drošību. Tā vietā nulles tolerances politika pārsvarā ietekmē zēnus un veicina cauruļvadu no skolas uz cietumu.

5. Tas ir nav forši patikt skolai.Kaut kā zēniem ir radusies ideja, ka nav forši patikt skolai. Daži paskatās apkārt un redz galvenokārt sievietes audzinātājas un secina, ka skola ir paredzēta meitenēm. Daži izlemj, ka skola ir stulba, jo vieglāk ir teikt, ka skola ir stulba, nekā atzīt, ka tā ir grūta. Dažus zēnus ieskauj draugi, kuri uzskata, ka skola ir stulba; viņi tiek mērķēti vai ķircināti, ja viņiem labi klājas skolā, tāpēc viņi atslābina, cenšoties saglabāt sociālo stāvokli.

Kā jūs varat palīdzēt: Padariet skolu vēlreiz foršu, vienlaikus palīdzot zēniem saprast, cik svarīgi tas ir izglītība . Visu vecumu zēni reaģē uz veiksmīgu vīriešu redzi, tāpēc vīriešu ievešana skolās un klasēs gan kā brīvprātīgie, gan runājot par to, kā skola viņiem palīdzējusi sasniegt personiskos un profesionālos mērķus, var palīdzēt pārliecināt zēnus, ka skola nav nav tik slikti.

Ir arī svarīgi izvirzīt lielas cerības uz zēniem. Neļaujiet zēniem aizmukt, ignorējot uzdevumus. Ļaujiet saviem zēniem zināt, ka jūs sagaidāt, ka viņi pabeigs darbu un pieliks nopietnas pūles neatkarīgi no tā, vai viņi ienīst vai nē. Jautājiet par viņu studijām un pārraugiet mājasdarbu laiku. Un svin zēnu panākumus! Ar nelielu atbalstu un iedrošinājumu katrs zēns var labi darboties skolā.

Vai zēns jums kādreiz ir teicis, ka ienīst skolu? Kā jūs atbildējāt? Ko tu izdarīji?

Dž ennifer L.W. Finks ir uzņēmuma dibinātājs BuildingBoys.net , vietne, kas vecākiem, pedagogiem un kopienām palīdz veidot veselīgus zēnus. Viņa ir arī četru zēnu māte.